丽水日报——校长李岳林

来源:发表时间:2013-09-18阅读次数:2484

2013年9月16日   丽水日报


直爽,刚毅,说话声音洪亮,做事绝不拖泥带水;

对朋友讲义气,干工作有担当,同事朋友领导眼中的他,是个真性情的汉子。

特别有个性,有一颗强大的内心,做事要做到极致,当校长就要当最优秀的;

做事透着率性的风格,却不肆意妄为,而是无视一切挫折、困苦、失败,以最大的努力向理想前进。

他,就是缙云中学校长李岳林,一个有个性的中学校长。

如今,被老师和学生视为大山一样依靠的校长,倒下了。在医院的重症监护室,年仅54岁的他,只能依靠呼吸机和镇静剂,与生命时刻赛跑。


如火的个性

李岳林担任校长,就是一次“救火”任命。

2001年,因为建新校园,缙云中学还欠着6000多万元的债务,教师们几个月拿不到常规津贴,学校的账面上只有2700元钱。在资金压力剧增的情况下,师资队伍建设也跟不上办学规模急剧扩张的步伐,外部竞争又日益激烈,连续几年教学质量走下坡路。此时,缙云中学仿佛置身于热火中,“内忧外患”。

更为甚者,当年全县的文理科高考状元花落别家,社会上对缙云中学的各种质疑席卷而来,还传出学校将要被转制甚至变卖的消息,闹得人心惶惶,不少优秀教师纷纷出走,生源也大受影响。

这一年12月,组织决定,派有着十年教研室工作经验、时任缙云实验中学校长的李岳林担任缙云中学校长。临危受命,李岳林二话没说,服从组织派遣。上任的头一天,他向县委立下军令状:给我三年时间,如果缙云中学没有起色,我走人!

上任之后,李岳林火一样的性格展露无遗。在全校教师大会上,他说,缙云中学定位和发展目标,我不提什么响亮的新口号,但必须以“一切为了学生健康发展”为宗旨。

也就从李岳林到任的第一天起,缙云中学上下进入总动员,从办学观念、行为准则、管理制度等方面实施四大转变:变重点中学传统的政策优势为先进的理念优势,变传统的生源优势为明显的师资优势,变传统的升学优势为独特的文化优势,变一流的硬件优势为科学的管理优势。

李岳林的骨子里,有一种不服输的劲头。这种劲头,用在了工作上,也带动了全校师生艰苦创业、负重拼搏。他引导全体师生牢记“做有大作为的教师、做有大志向的学生”,多年来坚持苦抓苦教,形成了“校长苦抓、老师苦教、学生苦读”的缙云中学“三苦”校风学风。

“他总是第一个到学校,在校门口笑吟吟地迎接每一位到校的教师。”缙云中学政治老师王莲英难以忘记,清晨6点不到,老师们陆续到校,而此时李校长已经到校了。“李校长以他的实际行动,带动大家一起奋斗,一起拼搏。”身为缙中人,敬业、吃苦、奉献,是每个老师的自觉行动。王莲英说,没有打卡、没有考勤,但缙中老师都“很自觉”,觉得不敬业、不奉献就对不住学校,对不住李校长。

缙云中学的教师,以“吃苦”出了名。有人半开玩笑似地说,在县城清晨最早见到的是环卫工人、菜市场经营者和缙云中学的教师。缙云中学的老师比一般人苦,而李岳林校长,比老师还苦。儿子在读大学时,曾给李岳林写过好几封信,劝他不能这样不要命地工作,爱人也埋怨他工作太拼命,不注意休息。而李岳林却说:“老师们都很辛苦,而做校长的一定要更辛苦才行。”

李岳林做事风风火火,雷厉风行,对人则光明磊落,坦荡示人。缙云县教育局教研室副主任朱明华说:“他这人直来直去,什么事情都可以摆到台面上跟你讲清楚,心里绝不藏着掖着。”

缙云中学的老师说,我们是很辛苦,但幸福感很强。“身体再累,心里一点儿都不累。”黄旭静老师说,在缙云中学,每个老师只要做好自己的事情就可以了,不用搞关系。“李校长能凝聚所有人的心,让上上下下一条心、齐心干。”


如山的胸怀

“当校长,就要给老师和学生一种山的感觉,一种‘家长’的感觉。”2009年3月,在缙云中学校长办公室,面对记者的采访,李岳林这样形容自己作为校长的担当。他说:山在,依靠就在;“家长”在,心灵的依托就在。

校长,责任大,压力重。在缙云中学,李岳林就是一个大家长,他像大哥一样关怀每一位老师,像父亲一样呵护每一名学生。

缙云中学物理老师饶勇,每每提起重病的李校长,眼里就噙满泪花,几度哽咽:“李校长在校园里只要看到我,就走上前来,将我的手拉住,放在他的胸前。在我的眼里,他就是一个大哥。”

“教师是知识分子,他们都有自己的思想,个性鲜明。”李岳林曾说,对他们的管理不能单纯地用行政命令,必须人性化、民主、开明,必须让他们融入学校的文化。

关心爱护老师,李岳林在丽水教育界出了名。学校老师的每一点进步,他都要给予精神和物质奖励。在缙云中学,中层以上干部和班主任拿相同的工作量津贴,高考奖励只能拿高三教师奖金平均数的一半,不少老师的年收入都超过了校长。对于自己,李岳林只有两句话:一个富有人格魅力的领导应该睿智、勤政、清廉而坦荡,同时也该顾大局、淡名利、敢吃苦、甘吃亏。

英语老师刘志清,是来自江西上饶的一名外地人。刚到缙云中学上班,刘志清特别后悔自己的决定,为什么选择这样一所位于山区的中学。但是,校长与自己的头一次见面,就改变了他这种看法。“当时,李校长对我说,我也是新人,我们一起成长。”第二次见面,李校长问我们对学校有什么意见,我说办公室没电话不方便。上午提的建议,下午装电话的人就来了。

现在,刘志清是缙云乃至全丽水的名师,今年带的毕业班就有两名学生考上了清华大学。前年,他在杭州培训半年,有学校看中他,开出20万元年薪挖他,可刘志清却丝毫没有动心。

李岳林有一个广为人知的“三个第一”理念,那就是:中层以上的领导把教师放在第一位,教师把学生放在第一位,学生把学习和习惯养成放在第一位。

李岳林也一直向老师传递一种理念:经济相对落后的缙云和缙云老百姓没有高考成绩不行,但这不是终极目标,要把高考升学率变成素质教育的自然效应。为此,他提出了“教育要为学生的终身发展奠基,为学生的全面发展负责”的理念,并在全省率先开展珍爱生命、学会生存、热爱生活的学生“三生教育”。

注重校园文化建设,强调环境和氛围育人,强调素质教育与“应试教育”的统一,是李岳林执着追求的目标。他曾说,自己追求的目标就是,从缙云中学走出去的学生,与别的学生能有不一样的感觉。

环境对学生学习习惯的养成,能从学生晚自修上窥见一斑。过去,总是要老师监督、校领导巡查,而缙云中学通过“自治”教育后,学生晚自修无需教师监督,有人进出教室而视若不见。“达到这种层次是自律的结果,是人格力量所致。”对此,李岳林颇感自豪。

李岳林特别重视学生的自我教育与管理。在每次谈到学生教育理念时,他都强调要“让学生切实成为班级的主人,把班级建设中规章制度的制定权还给学生。”

每学期初,大量新生进入缙云中学,当中有部分同学卫生习惯不好,教室、寝室卫生状况欠佳。这时,李岳林却教导政教处,不要急着拿出严厉的惩罚措施,而是及时组织班级召开主题班会,发动学生讨论卫生习惯问题,评出班级存在的几大卫生陋习,并说明它的危害性及如何纠正。主题班会结束的当天,新生班级卫生状况就大有好转。

在学生的面前,李岳林都能放下平日严肃的表情。爱自己的学生,他发自内心。语文老师李慧婉清楚地记得,有一次正在办公室与一名家庭困难学生谈话,正好李校长进办公室,听到谈话内容,他当场就掏出500元钱,塞到学生的手里。

“他的心时刻在学校,在老师和学生身上。”缙云中学老师胡雄俊说,在李校长的眼里,看得到每一个学生,无关成绩,也无关家庭。即便是在重症监护室的每一天,他都想着学校。今年6月5日,李岳林已不能说话,却执意在纸上写下一行字:明天上午必须回缙云!因为,再过两天高考。


如松的品格

名字中有一个“林”字,李岳林刚强的性格、坚毅的信念,正印证了他如雪松一样的品质。

2002年初,李岳林到任后召开首次教职工大会。在会上,他声如洪钟地说,今年高考的重点大学上线人数必须达到200人!话语一出,会场顿时炸开了锅。要知道,上一年的重点上线人数只有115人,离高考只有半年,人数要翻近一倍,所有人都觉得是天方夜谭。

面对老师们的质疑,李岳林没有正面回应,而是悄悄布置了一次情景激励。第二天一早,李岳林组织全体高三班主任参加仙都国际攀岩节,观看一个五岁小女孩高空走钢丝表演。正当大家惊叹万分时,李岳林发话了:“一个五岁小孩能有这样的胆量和能力创造我们眼中的奇迹,为什么我们这样优秀的团体反而不可能?人的潜能是无限的,只要我们竭尽全力,没有不可能完成的任务。”

2002年高考,缙云中学重点大学上线人数203人。所有人都说,这是一个奇迹。

2005年的新学年工作研讨会上,李岳林再次提出新目标——重点大学上线人数超300人。那一年,李岳林再次借着一篇描写老鹰成长的文章——《鹰志》,激励了所有的学生和老师,又把一次“不可能”变成了可能。

2010年,已经身患癌症四年的李岳林,再一次提出高考重点大学上线目标——400人。李岳林先拿自己和学校领导们“开刀”,给学校中层以上领导干部下了死命令:每个人认领一个班,当第二班主任。“你们先挑选班级,剩下最有难度的留给我。如果我的班级最终没有完成上线目标,我绝不要求你们完成。若是我的班级完成了,你们也必须完成!”

化学老师蒋碧通记忆犹新,那天李岳林一大早来到他担任班主任的班级,淡淡地说了一句:我来协助你做工作。从那天起,他每天早上六点准时站在走廊尽头,拄着拐杖逐个向前来早读的学生问好;每天晚上十点多,他的办公室依旧灯火通明。即使行动不便,他依然坚持每个星期与一个学生约谈,每次月考之后找三个退步的同学谈话。许多人不知道,这时的他,必须在腰上绑着厚厚的护腰带,才能忍着疼痛缓步行走。

2010年高考,缙云中学的重点大学上线人数顺利突破400人大关。2012年487人,2013年506人,每一年都在大跨步前进。今年高考放榜前一天,李岳林在白纸上写下三个数字:110,392,502。大家并不懂这组数字的含义,直到高考放榜时缙中的喜讯传来——文科重点上线人数129人,理科377人,总人数506人,大家才恍然大悟,这是他内心的心愿和期盼。

“我相信,信念可以创造奇迹!”李岳林在2011年接受记者采访时说,在强大信念支撑下,只要寻求科学的教学和管理办法,苦干加巧干,一定能将“不可能”变成了“可能”。

强大的信念,在李岳林与疾病抗争的7年间,也体现得淋漓尽致。

2006年5月,向来感觉身体很好的李岳林,突然发现经常性腰腿部疼痛,因为高考在即,他只是让按摩师按摩止痛,硬生生拖过了半年。11月,李岳林被诊断出患上罕见的神经内分泌癌症,赶赴上海手术。

手术后,李岳林也曾想过提前病休。但面对医生“也许活不过一年”的劝告,李岳林不认命、“不信邪”,想通过休息静养和积极锻炼,为人生争取多一点时间。回到缙云,李岳林住进了学校的“专家楼”,买来教学碟片,自学气功,一天锻炼身体七八个小时。

良好的心态,加上锻炼,一度让李岳林的身体得到较好恢复。平日里,老师们见他除了早晚在校园角落锻炼,又坐到办公桌前。不知道他病情的人,除了看到他消瘦了很多外,讲话声音仍然洪亮,走路仍然生风,根本想不到他正与重疾抗争。学校办公室主任胡雄俊看在眼里,急在心头,“他放不下心中的教育事业。他可以说为教育事业而生,只有工作才能延续他的生命。”

2008年,李岳林的病情仍在加剧,他不得不把办公室搬到了宿舍。由于剧烈的疼痛,他甚至无法长时间坐着,只能站着办公。学校的重要会议,他都是坐着轮椅到会场,再站着坚持到最后。

今年5月18日,随着癌症的多处转移,李岳林的下肢已无法行走。这时,他才在家人的陪伴下,来到丽水住院治疗。入院后,病情急转直下,到目前已经只能依靠呼吸机和镇静剂生存。
  9月9日,在教师节的前一天,市委书记王永康专门到缙云中学走访慰问,对缙云中学的办学成绩特别是李岳林校长的精神给予充分肯定。三天后,王永康再次前往医院,看望李岳林和他的家属,在病床前,他赠给李岳林一行字:您是丽水的“最美校长”!


你是一位好校长

是什么样的精神力量让你这样坚强?如果一定要归纳出精神的支撑,我想,那一定是一位校长对教育事业全身心的爱和责任。

怎样的爱,能够如此深沉,如此无私,如此执着?担任校长12年,你一心扑在学校,视学生为宝贝,面染晨曦、身披暮色地寻求科学的教学和管理办法;身患癌症7年,你都未曾离开挚爱的工作岗位,未曾离开你倾注了全部心血的教育事业;如今在病榻饱受折磨,你的心里满满装着的还是未竟的事业和学校的孩子……你视教育为生命,爱教育到痴迷,你的付出,不仅是汗水和心血,更是以整个顽强的生命为代价。而你所做的一切,为的是让更多的人能够站在你的肩上,看得更高,走得更远。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”——你,是事业无私的奉献者。

怎样的力量,能够如此坚定,如此果敢,如此强大?在缙云中学最艰难的时刻,你临危受命,坚定地立下“三年没起色就走人”的军令状;在事业蒸蒸日上之时,你又一次次提出更高的目标,使学校重点大学上线人数从2002年的203人增长到今年的506人,创造出了欠发达地区也能办好教育的奇迹;在被疾病宣布“死刑”的时候,你坚强地与病魔斗争,在生命的边缘获得再生,带领着学校师生飞得更高……你用坚强的人生阐述着人生的价值,以不屈的生命诠释了生命的意义。你为了激励老师带他们去看高空走钢丝表演,其实你自己就是敢于在钢丝上追梦的人;你喜欢《鹰志》这篇文章,其实你自己就是不断磨砺,勇于自我挑战的雄鹰。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”——你,是生命无畏的挑战者。

曾经屹立如山、坚定如铁、意志如磐的你虽然倒下了,而你羸弱的身影却蕴藏着平凡又磅礴的精神力量。这种精神,体现了恪尽职守、敢于挑战、呕心沥血的职业追求;这种精神,体现了一名教育工作者让山区的孩子“共享人生出彩机会”的高度社会责任感;这种精神,体现了倾尽丹心无私奉献,默默耕耘无怨无悔的大爱师魂。虽然你不得不离开所钟爱的校园,但你的精神却永远催人奋进。“丽水最美校长”——你,担得起这样的赞誉。

在加快丽水绿色崛起、科学跨越,努力实现“两富”目标的今天,我们尤其需要像你一样有创业精神、实干精神、拼搏精神的奉献者。全市各行各业都应以你为榜样,常照镜子,激发奋进的力量,在各自不同的岗位铸就无悔于人生、无愧于时代的业绩。   (孙玮)