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最美班主任——盘溪中学刘霞老师

    来源:发表时间:2018-10-22阅读次数:12520    打印 关闭   

她,以身作则,言传身教,用行动感化学生;她,潜心钻研,用心从教,用智慧引领学生;她,爱生如子,无私奉献,用真心哺育学生。她以自己的速度前进,带领着一批又一批的孩子深深浅浅,努力前行,让成长的芬芳洒满阡陌。

一路追寻  一路唤醒  一路付出

——记盘溪中学刘霞老师

刘霞,中学一级教师,县十五届人大代表。于2005年参加工作,一直工作在教育教学的第一线。担任班主任工作期间曾兼任政教副主任和教务副主任。在工作中尽心尽力,努力做到最好。以身作则,要求学生做到的自己首先做到,不许学生做的自己坚决不做,非常清楚自身行为涵养对学生潜移默化的影响,真正做到既教书又育人。从教十几年,作为一名为孩子们服务的普通班主任,以平常心做着平常事,带给学生的却是影响一身的宝贵知识与品格。

深入了解 有的放矢

要教育好学生,只有了解学生,掌握学生的思想状况,分析学生的心理状态,才能从实际出发,对学生进行教育。

刘老师接手新班级所做的第一件事,便是走访学生家庭,询问小学班主任或在同学之间谈话,认真了解学生的家庭环境,了解学生的成长经历,了解学生们的思想状况心理特点,并作有效的记录。在这样的基础上,选择恰当的方法、手段来进行教育。把工作做细做实是她工作的自我要求。

2016年她接任七(1)班班主任,这个班共有40人,其中男生24人,约占全班人数的60%,而这些男生多数思想单纯幼稚,淘气贪玩,打架骂人事件时有发生,可以说是“淘气包”比较集中的班级。面对这种情况,她深入调查,了解学生的实际情况,有的放矢地开展教育工作。经过一番调查,她了解到这些淘气的孩子多数是因父母离异孩子寄居爷爷、奶奶家里,受到老人的宠惯。还有不少是父母做买卖,无暇顾及孩子的学习和生活。孩子们缺乏引导与管教,思想上不求上进,行为上自由散漫,要让他们集中注意力听课,上课坐正,认真完成作业,完全是颠覆他们以前的习惯。常言说:“打蛇打七寸”,胡江红同学遇事冲动,开学两周打架两次。刘老师联系孩子的经历,对他抱着深深的同情和理解。江红从小父母离异,小学时曾因被笑话“没妈”而与人打架,似乎特别要面子,不许别人说自己家庭的不好。原来孩子张扬的背后是深深的敏感与自卑。于是刘老师找他谈话,表扬他的自尊,有荣誉感,并交予他重任:担任班级的纪律委员。他听后吃惊的说:“老师你这样看的起我,我一定好好干!”从那以后,他的自我控制强了许多,在刘老师的指导下,用文明的方法管理班级,到了九年级甚至以自己为例劝阻其他学生打架,真正成了稳重的男子汉!

爱生如子  无私奉献

爱,是教育的根基;爱,是教育的归宿。刘老师对孩子的爱细致入微,谁有心事了;谁昨晚没有休息好;谁身体不舒服,她总能一眼就发现。“孩子在学校,我就是他们的家长!”她总这样说,她也是这样做的。我们是农村学校,班上留守儿童,父母离异的儿童很多。今年三月流感肆虐,刘老师的儿子也不幸中招,高烧不退。放学后她急着回家照顾儿子。但是晚上九点钟接到寝室阿姨电话,说留守儿童章阿娇和吴梦婷两人发烧40度,带到镇卫生院要求带到县医院治疗。一听到学生病情严重,她顾不上烧的满脸通红的儿子,把他丢给了婆婆。驱车到校带她们到县人民医院,挂号验血拿药……等到挂完点滴已经是凌晨一点。回校怕打扰到阿姨和其他同学,刘老师想想还是把2个孩子安顿在自己家,并嘱咐明天自然醒来再到校,自己却六点又准时起床到校上早自修。终于,劳累的刘老师也染上上流感,但她并未请假,依然坚持上课,管理着她的孩子。大爱无言,无需对学生要求太多,孩子们都看在眼里,他们也尽量做得更好,可以让刘老师少一些担心,少一些劳累。

立德树人  创新管理

她在班级管理中,实行“圆心”德育管理模式。所谓圆心,是指班主任是班级的整体规划者,每个学生都是圆上的点,实行人人当班干部制度。让每一位学生都参与到班级管理中。她任命管理班级多媒体的学生为“信息”管理员,负责关灯的同学为“节能”管理员,负责给花浇水的同学为“植物”管理员……这样的班级管理,使每位学生都成为班级的主角,不仅调动了学生工作的积极性,还锻炼了学生的沟通管理能力。变被动管理为主动参与,学期末班级同学对所有学生进行民主评议,她自掏腰包对学生进行物质奖励,小到一根笔芯,大到一条围巾等等。每个岗位一个学期一轮换,让更多的学生体验不同的岗位不同的工作,让更多的学生养成留心班级事务的习惯,形成班级责任感。学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第一名。她所带班级成绩总是稳中有升,无论是在县统考中,还是在市抽测中均取得优异成绩。

八年的班主任工作,刘老师备尝教育工作的苦辣酸甜,今年刚毕业的九(1)班学生又成为了她人生浓墨重彩的一笔。她深深地品尝到了作为一名班主任的快乐、光荣、责任与骄傲。

自参加工作以来,她先后被评为校优秀班主任,县优秀人大代表,县师德楷模,县优秀教师,县优秀班主任。参加县里的教学比赛多次获得一等奖,指导学生参加竞赛获优秀指导师称号。这一项项荣誉,只是她教学成就的一部分,她所收获的最大财富,是学生的成长,是家长的笑脸!

她说:“当一位让学生佩服信服折服心服口服的班主任,是一种成就,更是一种乐趣!”