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最美班主任——实验小学胡美玉老师

    来源:发表时间:2018-10-22阅读次数:12680    打印 关闭   

她,人如其名,温婉如玉,用真情,给了孩子一个语言的王国,文字的海洋;她,品行高洁,志在育人,用真爱,将韶华化为春泥,哺育棵棵禾苗,护得学生绽放如花;她,大善若水,润物无声,用真心,二十六年如一日,孜孜以求,书写教书育人传奇!

化作春泥为护花

                        ——记实验小学胡美玉老师

岁月无声却有形。一个岗位,26年光阴,在她身上雕凿下深深的职业印痕:朴素的着装,亲和的语言,文明的举止。只要你与她相处10分钟,就能断定:这是一个心里永远装着学生的小学老师,而且肯定是班主任——因为,你会惊讶地发现,她那双玉石一样美丽、纯粹的大眼睛里,始终闪现着小学生的身影!

是的,她叫胡美玉,是一名普普通通的小学教师,1992年参加工作,现任缙云县实验小学语文教师、班主任。

她曾自谦地说,回望26年育人路,像她的容貌一样,过于平凡朴实,既没有豪言壮语可捡拾,也没有丰功伟绩可撷取。但是,了解她的领导、同事,熟悉她的家长、朋友,挚爱她、信赖她的学生,则无不认为胡老师的心灵、为人、工作,与她的名字那样,闪耀着美丽而低调的光芒。她像蜡烛,燃烧自己,点亮一个个学生的理想之梦;她像春蚕,吐尽芳华,织就一个个学生的发展之路;她像穿石之滴水,用坚韧的毅力改变学生的一个个不良习惯。

多年前,就有学生家长感慨:“你这个老师,年纪轻轻的,却比我们当妈的更像一个妈!”

每当此时,胡老师总是笑着说:“我没有年轻过,二十岁就当了学生的‘妈’,但我不会老,只要与学生在一起,就会觉得自己永远是个年轻的妈妈!”

“在一起”为了身教

胡美玉,这个永远年轻的妈妈,总是争取把更多的时间与孩子们“在一起”。因为,她深谙老师是学生成长的榜样这个朴素的道理,与学生“在一起”可以以身作则,更多地发挥身教作用。

上班的每一天,胡老师都是早上七点到校,傍晚六点离校,很有规律。早上,孩子们在朗读,她也在讲台边与孩子们一起读;中午,孩子们在练字,她也在黑板上一笔一画一起写;课间,她与孩子们一起跳绳、踢毽子;每当看到地上有纸屑,她默默地弯下腰捡起……正是这种长时间的“在一起”,老师的思想、价值观、学习态度、行为仪表等,潜移默化地全方位影响着孩子成长的每一方面,真正实现了无声胜有声的育人境界。

“百宝包”里装着爱

初为人师时,曾有人问胡老师她的人生理想是什么,她毫不犹豫地回答说,她的理想很纯朴很简单,就是当一个孩子们真正喜欢的老师。问者一愣:就这么简单?胡老师说:能做到这一点已经很不简单了。让孩子们喜欢,不仅要肚里有货——有渊博的知识,还要有好胃口——能把知识要点转化成通俗易懂的语言,传授给学生,即上好课、把书教好,更要有爱——发自内心地真正关心爱护学生,实现育人目的。

在学校,胡老师总是随身携带一个小包,这包被学生称作“胡老师的百宝包”。这包里有小头梳、风油精、克痢痧、创口贴、针线等各种应急用品。学生头发凌乱了,胡老师会拿出小头梳为她们梳理,中暑了或者活动中磕破擦伤了皮,学生们首先想到的不是去医务室,而是条件反射般奔向胡老师,掏她的“百宝包”。

一个中午,胡老师正在埋头批改作业。突然,满脸血迹斑斑的小吕抽抽噎噎地走了进来,后面紧跟着他的爸爸。一问,原来是小吕在家门口跑得太快摔倒了,他爸爸急着要送孩子上医院,可小吕执意不肯,居然对爸爸说:“胡老师百宝包里的药最好!我要胡老师帮我看!”孩子的父亲一脸无奈,只能陪孩子一起来学校,想让老师做做孩子“思想工作”。胡老师连忙放下手中的作业,轻抚着孩子的头仔细察看了伤口,笑着对小吕说:“小男子汉,真勇敢!摔疼了也不大哭!”小吕一听,偷偷地擦去了泪水。她俯下身子对小吕说:“胡老师这里是有药!可用药前得到医务室清理伤口。”于是拉着小吕直奔医务室,清理伤口虽然很疼,但小吕始终紧紧地抓着老师的手不吭声。回到办公室,胡老师就给小吕喷上修复肽。在接下来的十多天,每天早上小吕一到教室,就走到胡老师面前,侧着脸等待擦药;每天傍晚放学时,小吕也总是靠到胡老师身边……

“百花园”里百花香

胡老师善于因势利导,发挥学生特长,着力为每个学生营造更加广阔的发展空间。在学校组织的各类竞赛活动中,她的班级经常有名不见经传的学生异军突起,斩获佳绩。学校领导、同事经常夸她能创造奇迹。胡老师说,其实很简单,50个学生就是50个蓓蕾,只要浇灌得当,谁都会开放,班主任的视野就是全体学生。

对特殊学生,胡老师千方百计发现他们的闪光点,因材施教,引导他们走上健康发展的轨道。两年前,一个男孩由于行为异常被某校劝退,转到了胡老师的班里。这男孩不仅上课屁股不着凳、不写作业,而且跟同学相处不是恶言相向就是拳头相对,有时甚至会突然抱起女同学亲嘴。进班没几天,班级家委会就商量要给学校施压,同事们也开玩笑说:“这是一块顽石!不可化也!”胡老师说:“学校领导已经把一个年仅八岁的孩子交给我,不管他怎样,我不敢随意放弃!”她一边抚慰其他家长,一边制订实施转化方案,通过三个多月的努力,这个顽皮孩子发生了蜕变。他感受到了同学的关心、老师的关爱,感受到了集体活动的乐趣,学习过程的快乐,孩子正努力改变自己!

“热线电话”连着“家”

当了多年班主任,鲜有学生家长知道胡老师住哪儿,因为胡老师不喜欢学生家长登门拜访。但是,她知道,一个孩子的健康成长,少不了家庭与学校的合力作用,必须在家庭与学校间搭建起一座畅通无阻的桥梁。除了经常家访外,电话就是她与学生家长沟通最便捷的线路。每到晚上七点至八点半,她的电话准会响个不停,家里人戏称这是“小胡家长热线开播啦!”电话里,她与学生家长们沟通学生家校表现,倾听学生家长的烦恼,一起探讨教育引导方法。

一个风雨交加的夜晚,她接到班里小周妈妈的电话。在电话中周妈妈泣不成声,拜托她接下来帮忙照顾小周,让小周当她的女儿,自己要找小周的爸爸去了。一听这话,胡老师一边厉声责骂周妈妈的不负责任,拒绝了她的请求,一边抓起雨伞就急匆匆出门往小周家赶。胡老师知道,小周爸爸半年前在工地开车遇难,周妈妈说要找他爸爸去,分明是要轻生、托孤啊!在雨夜里疾走的30多分钟时间里,胡老师一直不间断地与周妈妈说着话,劝慰她。赶到小周家后,又对周妈妈深入开展心理辅导,直至周妈妈终于冷静了下来,答应要好好活着、好好陪伴孩子成长,胡老师才操着沙哑了的嗓子,拖着疲惫的脚步返回家中。接下来的日子里,胡老师经常主动联系周妈妈,让孩子的母亲逐渐走出了心理阴影。现在,小周已经读初三了,胡老师仍然牵挂着娘儿俩的生活情况。

如果类似心系学生家庭,而冷落自家亲人的事是一种错误的话,那么胡老师无疑是“屡犯”“惯犯”了。胡老师的家属虽然习以为常,但也难免有发牢骚的时候,而每当此时,胡老师总是歉疚而又坚定地表示:“我们的家庭是一个健康的家庭,作为妻子、母亲,维护自己家庭的健康是我的义务。作为一个老师,呵护孩子们的家庭健康,也是我的责任啊!没有健康的家庭,哪有健康的孩子呢?”

韶华易逝,26弹指间。胡美玉老师一直在小学班主任这个平凡的岗位上孜孜探索、深耕细作,所带的班级生气蓬勃、团结奋进,学生与学生之间互敬互爱、亲如兄弟姐妹,教师与学生之间心灵交融、和谐相处,老师与家庭沟通顺畅、配合默契,教学质量名列前茅、学生参加各级各类比赛捷报频传。可以说用青春和汗水绘就一幅幅平凡,但不平庸的教书育人画卷。

衷心不矢,哪怕岁月染白了青丝,时光衰老了青春,依旧愿将毕生化为春泥,护得学生绽放如花!